初中毕业那个暑假，当时隔壁家一个姐姐有一本《红楼梦》，当时同龄的伙伴都借了薄薄的书去看，只剩下厚厚的《红楼梦》，不然我也不会去看这本书了。当时看到那些人物的名字，整个人都晕了。于是我就用一张纸把主要人物的关系给画了树状图（那本书没有人物关系图），居然慢慢地把剧情都给弄熟悉了。后来真的是感觉自己很庆幸，一个暑假里有时间就去看它。到了高中，有过一段时间没有什么书看，就借了女生的言情小说去看，看了一两个礼拜就感觉实在看不下去了，之后就好长一段时间没有想看书的欲望了。高中的时候吧，看书主要就是想从学习中休息放松。再来呢，刚好有一些可能会考的书要看，正好互补上了。上课上到不想听了拿出书来看，上厕所的时候带上书去看，晚自习作业做完了拿出书来看，晚上熄灯睡觉前拿出书来看。高中是人生中拿书本最多的阶段。现在想想那个时候还是挺好的，至少我们都还不是手机的奴隶。
高中毕业后，去找了个暑假工做。当时离家遥远，下班后的晚上没事做，每个礼拜也只有星期天一天的休息时间，于是找了一天去书店买了两本书，一本是《迟子建散文集》，一本是《百年孤独》。迟子建的散文描写细腻、真实真诚，题材新颖，富有震撼力，每一篇都是精品。读迟子建的散文陪我度过了打暑假工那段枯燥的日子。《百年孤独》是在今年才开始看的，看的时候也同样是边看边用树状图将布恩迪亚家族七代人的名字标记下来，这样才不会搞混。因为记住了人物的名字和关系，还真的在书中找到了一个错误，后来去网上查，已经有人找到了。
最近上课的时间少，自己可以用来支配的时间我把它用来读了《雪国》和《湖》、《追风筝的人》和《西伯利亚的眼泪》。《雪国》和《湖》都是对下层平民的同情和怜悯，细腻纯粹，心理描写地很细致。但是二者还是有些不同，比如说在对比上，《湖》更加明显，而《雪国》就要隐晦些。而且这两本书给我的代入感不够强，相比而言的话，《追风筝的人》和《西伯利亚的眼泪》带给我的代入感更强烈。这两本书的故事背景都是国家遭受苏联侵略，而且都是从“我”的角度来写的，读起来对比感很强烈。战争给人们带来的灾难深重，我们永远也不能忘记，以史为鉴，正视历史，珍惜和平。《追风筝的人》是一本自带治愈救赎的书，而《西伯利亚的眼泪》是一本给人恐惧同时又是给人一种坚强积极的书。当阅读它们的时候，故事情节把整个人都拉进情节中去，让你整个过程心都紧绷着，生怕突然会发生什么意外。它们就是凭借着这样的魅力吸引着读者，获得读者的一致好评。
凯勒说过：“一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”读书，一直都是一种乐趣，成长的路上少不了它，我也从未少过它。
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