张育齐
成长的路上有欢笑，有泪水，有快乐，也有悲伤。记得那是小学五年级的事了，那用泪和笑描绘出的灿烂记忆，渐渐清晰的呈现（用词不准，建议改为：浮现）在眼前。（回忆式开头，引出下文。）
那时，流行一股不正之风，（语言不美，删去。）成绩的好坏，划分的非常清晰。我一次意外的超常发挥，换来的不是自豪，而是成绩不及我的同学，偷偷的冷嘲热讽，反正主题都是围绕一个“抄”字。（简单叙述，过渡。牢记：作文写完后，要养成自我检查的好习惯，不然用词不当和出现病句，考试时会扣很多分！）
此时，教室如教堂一般，反而成了我忏悔之所。一肚子委屈和冤枉无处宣泄。老师大吼道：“肃静！”（语言不美，删去。）世界清静了，一缕阳光照进教室，带给了我希望和温暖，但还是难掩不争气的眼泪。而老师始终如一的相信我，鼓励我：“同学们这么诬陷（用词不准，建议改为：猜测）你，你就拿出真本事让他们哑口无言。”（用词不当，建议改为：来证明你自己！）此时，我心中暗暗立誓：一定要让他们刮目相看！（事情的开始。）
回到家中开始先写作业然后再玩，明天放学多学一小时，不为几日的一时冲动，而重在积累。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”（注意引号的用法。）一个月很快过去了，回到了那个熟悉的战场，一切似曾相识但实质不同，这次是对我“敌视者”的“复仇行动”。（语言不美，建议改为：最好的考验与证明。）
考试开始，我坚守誓言，让我离目标更近了，一方面是我的认真对待和重视，另一方面也是题不是太难，但关键是我成功了，虽然不是考前十得奖状证明自己，但老师给了我一个特殊的奖状来鼓励我——最佳进步奖，同学们给了我热烈的掌声。（语言过于平铺直叙，缺少必要的描写技巧的运用，这是中学生作文大忌，望你经常看老师空间里的优秀作文，加以不断借鉴和思悟。）
被人冤枉是一种剜心的痛，被人误会是难以言状的痛苦，（意思重复，建议改为：心灵上的煎熬。）而信任给人以希望，温暖。等拥有了真正的欢笑就会发现，曾经的泪水烟消云散。（用词随意，建议改为：是前进的动力）要抹掉曾经的泪水，永记曾经的欢笑！（蕴含哲理+卒章显志结尾，紧扣主题。）
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