韩欣悦
我和小畅畅是形影不离的好朋友，我们从一年级就互相学习，一起玩耍，直到现在我们也是这样。(开门见山开头，直接引出下文。)
我从小就不喜欢读书，但通过小畅畅的帮助，我终于爱上了书籍。（简单叙述，过渡。）
记得那是在去年暑假的一天，阳光明媚，蓝天明净，我在家里写着作业。不一会儿，我就把作业写完了，觉得很没有意思，突然，我听到门铃响了，我并没有打算开门，但我听到外面喊：“有人在家吗？我是隽艺畅！”我连忙打开门，只见小畅畅上身穿着白色印有卡通图案的T恤衫，下身穿着一条牛仔裤，手里拿着几本书，（肖像细节描写，值得借鉴！）走进屋来说道：“我能在你家玩吗？”我高兴的点点头，接着她补充道：“咱们可以一起看书，如果看累了，可以一起玩，好吗？”我回答道：“咱们可以不看书吗？我不喜欢看书。”小畅畅反勃（错字，改为：驳）道：“为什么呢？书，是人类的朋友，它可以让我们懂得许多……。”听了这些话，我坚定地说道：“行！咱们一起读书，一起成功！”我们开心地读起书来。（补入必要的动作描写为宜，文章内容就更完整了。）
因为她经常读书，不爱做手工，所以，我决定让她也喜欢上小制作。（再次简单叙述，过渡，引出下文。）
记得一次手工课，老师让我们用彩泥来做一件手工艺术品，快要下课了，同学们都做完了，只有小畅畅没有做完，只见小畅畅急得都要哭了，我走到她的面前，轻轻俯下身来，耐心地给她讲着，她也认真地听着，一边听，还一边做着，（补入必要的动作描写。）终于，一件手工艺术品出炉了，（补入工艺品必要的外形描写，内容才会充实，望你今后作文多在六大描写上苦下功夫。）我们也露出了成功的笑脸。
（这一段要补入抒情，升华文章主题！）
爱读书的你，爱小制作的我，就这样我们从一年级到现在都是形影不离的好朋友！（带入文章题目，卒章显志结尾，紧扣主题，望你认真揣摩老师批语，在作文本上加以认真补充和改正！）
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