周二，语文老师布置了一个不像作业的作业——两天内读完一本课外书。并且，老师要求：周二把自己要读的书的名字告诉他。周三要把自己读的书的主要内容告诉他。我觉得这个作业还挺有意思的，所以决定认真执行。（起因式开头，交代读书的原因。）
下午放学，我先是去叔叔找书。叔叔可是大学生，想来肯定会有好书让我读。来到叔叔家，看到叔叔屋里的两个大书柜，看到书柜里塞满的书，我立刻惊呆了！我眼睛瞪得老大，问道：“叔叔，这些都是你读过的书吗？”叔叔笑着摸了摸我的头，骄傲道：“那是自然，你想看书，是好事。去挑一本吧。”叔叔说完，便出去忙了，留我一人在书海中寻觅。（经过，来到叔叔家借书）
这么多书供我任意选择，不愁找不到自己喜欢的书。于是，我开始了漫长的寻书之旅。时间一分一秒过去了，半个小时后。我用袖子擦了额头的汗，望着手中的《图解山海经》和《西顿动物记》，陷入了两难。一本主要讲的是中国古代神话，另一本主要讲的是外国动物故事。两个我都非常喜欢，究竟要选哪一个呢？（经过，在叔叔屋中选书）
最后，我以“中国人就该先读中国的著作”说服了自己，选择了《图解山海经》。我翻开书开始读，很快便沉浸在书的世界中。我被敢于追逐太阳的夸父所折服，他那不屈不挠的精神，让我赞叹。而为了治水，三过家门而不入的大禹，亦让我钦佩。除了这些之外，书中还有坚持填海的精卫，有舞干戚的刑天，还有生而九尾的雪狐......（经过，选好书后读书）
直到月上柳梢头，沉浸在书中的我，才被叔叔的喊声拽回到现实。踏上回家的路，我把《图解山海经》紧紧拥在怀中。没想到书竟如此有趣，我居然读得忘记了时间，我望向怀中的书，第一次觉得读书竟是如此有意思！（结果，经过借书、选书、读书后。感觉读书是一件很有意思的事）
二、技巧讲解
1.利用记叙文的六要素（即时间、地点、人物、起因、经过、结果）写叙事类文章，最为常见。2.一般情况下，时间、人物、地点三个要素只要在文中出现即可，不必非要分到某一段中。3.本文采用的是最简单的叙事方式，即第一段写起因，第二至四段写经过，第五段写结尾。小学低年级时，经过一般一段便可写完。到了小学高年级，经过可用几段来写，这样叙事会更具体。
注释：本次材料出自人教版语文五年级上册第一单元。
http://m.99888y.com/jishizuowen/98644.html