这是我人生中的第一本初中语文书。我刚刚拿到它的时候，感觉它的内容跟小学的应该差不多，可是，我错了。这本语文书，对我来说十分的陌生，但是，我感觉它又是十分亲切，里面的内容和结构，和小学语文课本大径相庭，我当时感到十分迷茫，不知道该何去何从，可是，由于老师的引导，我不一会儿就熟悉了这本书的内容和结构。
这本书里面添加了名著阅读和课外古诗词诵读。其中还有教读和自读，这两类项目型阅读。这里还有综合性学习，反正还有很多丰富的项目，只有你想不到，没有做不到的。
听老师说这本书的主编是北大教授温儒敏，所以我们更应该把这本书每一点内容，都转化为我们的精神财富。
在这本书里，我最喜欢的是第一单元的第四课里面的《古代诗歌四首》。你问我为什么喜欢呢，一方面是我特别喜欢诗歌，所以自然对这些诗歌情有独钟；另一方面，就是这些诗歌读起来慷锵有力，或安静无声，或悲伤至极，这些诗歌都能让我感受到作者当时的心情，仿佛我也亲身体验了一番，身临其境，所以这几首歌我甚是喜欢。可是要是说喜欢哪一首，我选曹操的《观沧海》。因为，这首诗充满激情，让我感到激动万分，我更能体会到，曹操有着征服天下的雄心壮志，让我佩服不已。
经过了一番阅览，我感觉我已经慢慢开始掌握，这本书的内容，但是我却觉得自己还太渺小，甚至不值得一提，所以我会努力学习的，希望我的成绩能名列前茅。
我的第一本初中语文书，我对它的最初印象很好，我一定会掌握里面的知识的。
这就是我初中的第一本语文书。
文 徐子夫
今天，一上课，语文老师不上新课，而给我们介绍语文书，可真是奇怪。可老师说这是需要，那么接下来，我就给大家介绍一下我的语文书吧！
我的初中语文书，书面上画的是几朵秋菊在石缝中争奇斗艳开放的样子。这是一幅油彩画，把菊花画的栩栩如生，而又画石头来突出菊花生长环境的恶劣，这也告诉我们在学习上要坚持。
全书共分为六个单元，主要内容有教读，自读和课外阅读这三大类。其中每一个单元的开篇都是两段话，第一段话主要讲的是这个单元的主要内容，而第二段则是告诉我们要重视学习哪些内容。全书共有五篇课文是写文言文的，在文言文的下方还有词语注释。凡双数单元都有综合性学习，综合性学习主要以一句名言为题，来引出下文要告诉我们的人生哲理。“名著导读” 是至关重要的一项，在考试中一般以选择题的形式出现，而在期中考试前读的应是《朝花夕拾》，而期末考试前读的应是《西游记》。
习作，在这本书中每个单元都有，主要分为这几类“热爱生活，热爱写作 、学会记事，写人要抓住特点，思路要清晰，要突出中心，发挥联想与想象。”
初中语文书不仅内容丰富，而且跟小学书本也大有不同。
小学书本中不懂的词语只能在词典中查，而中学书本中每一个课的下方都有每个词语的由来与解释。在内容上也大有不同，小学书本的第一课，几乎都是诗歌，而中学课本第一篇就是散文。相对比起来，中学课本的量比小学课本的量增加了许多。
这就是我的第一本初中语文书，虽然量大，但我还是要认认真真的学好每一课。
文 刘奇辉
今天，开学第一天。一大早，才六点，我就起床了。我以飞快的速度洗漱、吃早餐，便急速地去了学校。我怀着好奇的心情走进教室。那时还早，人并不多。同学们有的嬉戏，有的闲聊，有的跑出教室，有的低头不知在写些什么。但是很显然，初中的学习生活在他们心中仍很神秘，仍存有一份期待。
时间过得飞快，随着时间流逝，“叮—叮—”上课铃响了。大家急忙回到位置，等待老师来上课。上课时，我们终于拿到课文，它蕴含的内涵使同学们个个兴奋不已，为自己成为了向往已久的中学生而感到自豪。
第一堂语文课上，老师变为了良友，提出了忠告与建议。“学习三步走：首先是预习，预习包括写生字词、查生词意思、将课文分段等，还有朗读课文……”她详细地解释，将每个环节说得一清二楚，为我们学习的高楼垫起了坚固的基石。她没有一遍遍重复枯燥的学习目标，没有布置许许多多的作业，而是告诉我们学习讲究方法。
由这一节语文课，我看到了老师的另一面——透彻的眼光。是的，总有一些同学，他们学习上有困难不是“没有目标”这个原因导致的，而是因为学习方法不对头。老师把这个学习方法摆在重中之重来强调。足见老师的智慧。
开学的第一堂语文课，我印象深刻：我从老师精心的课前准备中感受到了老师对语文教学的热爱与责任心，从老师慈祥和善的面容中体会到老师诲人不倦的精神，从老师从容流畅的言辞中读懂了语文学习的方法和习惯，我深深理解老师对我们寄予了希望与期待……
文 孙梦琦
今天是开学的第一天，我兴高采烈的来到校园等待新学期的七门老师。今天是星期一，早上的天气异常奇怪，明明已六点多了，天空还是蒙蒙亮，大概太阳是在和乌云“躲猫猫”吧，不一会天空便下起了鹅毛大雨。
因为下雨，真是可惜了准备要在国旗下发言的那个同学了。他可是做了好多准备呢，毕竟这是我们通吾班第一次国旗下讲话。
时间过得很快，一下子我们的早读课就结束了，英语老师是个滑稽搞笑的人，虽然上课时时是我们全班的笑柄，但工作起来绝对是无话可说的，让人敬佩。
而我们班的班主任语文老师呢，虽然不是班里什么搞笑的老师，也同样让我们很敬佩，温柔的面容让人联想到天使，在课堂上中指引我们前进的道路，让我们一点点回到正确答案中。如果要问老师是什么，那我就会说老师是路旁无私的路灯，为我们照亮前方的道路。
语文课时，老师不是一上来就是学习课文，而是引领我们比较初一的书和小学的语文书的区别。真是一个奇怪的想法。
一个个同学纷纷起来回答，而我此时的小心情已经按捺不住了，就当老师说到还有什么区别吗？全班已经没举手了，我忍不住了，看到了预习两字，便二话没说就站了起来“老师我知道，课文前会教你怎样预习。”
“是吗？”“老师我再看看”，我的脸顿时红了。“哎呀呀，怎么没了”突然看到了散文两字就说出是教文。
老师再次摇摇头，便有位同学说有标记的就有预习，没标记的就没有。
老师问过了这个问题，便让我们自学。自己仔仔细细朗读课文，我读到了第三课《雨的四季》时，我情有独钟。这是一篇散文，作者是刘湛秋，四季的雨，不同的感触，不同的姿态，而我喜欢夏天的雨，夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷，与夏天的小动物一起奏出了属于夏天的交响曲。
这就是我们开学的第一天，也是最快乐的开学第一节语文课。
文 熊焕如
这是我的第一本初中语文书，里面的内容和小学大致不同。我们和老师在课堂上把书的内容了解了一下。
从目录上看就是形形色色。这本书被分为六个单元，每个单元里都有一篇加上特殊图案的课文，被称为“自读”课文，剩下的便是“教读”课文了。从中有一些是文言文阅读和散文，还有综合性学习和名著导读，这在小学都是没有的。
翻开课本，可以看出每个单元前面都有两段话，第一段是描写主要内容，第二段是告诉我们学习重点。课文下面会告诉我们一些生词的意思，不用查，这让我很开心。
书不仅需要了解内容，还要朗读课文。老师的口令一下，我们便大声朗读。我先随意读几行，可看到那一句句美好的句子，就吸引了我，便继续读下去。我津津有味的读着，当读到《秋天的怀念》这篇课文时，让我很感动。里面的主人公瘫痪了，整天暴怒无常，妈妈一直劝他，他都不听。直到妈妈去世后，他才知道错了，要好好活着。妈妈一直隐瞒着病情，让我感受到了母爱的伟大。儿子懂了母亲最后没有说完的话，让我感受到了母子连心的重要。
这本初中语文书比小学语文书内容加多，但文章精彩，意义更深奥。可见，读书的重要性，它使人明理，明事。
文 杨俊
今天上午第三节课是语文课，语文老师说的第一句话是，“今天不上新课，我们研究研究初中课本与小学课本之间有什么不同？”
我们发现后面没有生字表了，课本上也没有彩色插图了。除了这些被去掉的，还有许多新增加的东西。每单元前面增加了两段话。每单元都有写作的主题，双数单元都有综合性学习。第三和第六单元都有名著导读。还增加了许多文言文除了第一单元，其他几个单元的最后一课都是文言文。
而且课文还分成了两大类。教读课文与自读课文，教读课文前有预习，自读课文后有阅读提示。后来老师还说这本书是北京大学的一位教授所编写的。
老师让我们读一读这里面的课文，这些课文每一篇都非常精彩。不过，令我印象最深的是第11课《论语》十二章。这里面每一句都是名言，让我印象深刻，挥之不去。
我的第一本初中语文书真是丰富多彩！
文 王沙沙
第一次上初中的语文课，居然会有一种无比激动的心情。
话说，第一节语文课就应该讲新课的吧。但是我们的语文老师就不同，她首先让我们“认识语文书”。你们一定没听过吧！也就是说，初中的语文书和小学的语文书有什么不同？大家来兴致了，大家讲的热火朝天，有的说现在语文书上的图案都是黑白的，而小学是彩色的；也有人说初中的语文书多了文言文；也有人说语文书的最下面都有字词意思。让我们不用再费时间查字典了……经过一番激烈的讨论。时间已所剩不多，就开始了自由看课本里的文章。
不得不说，初中的语文课本里的内容比小学的更加丰富，更加充实。这里面有许多有趣的文章。例如：《济南的秋天》、《秋天的怀念》、《从百草园到三味书屋》、《雨的四季》……
其中我最喜欢的文章是《雨的四季》。这篇文章写出了春天雨的柔软，夏天雨的热烈，秋天雨的沉静，还有冬天“雨”的密情。我读了许多遍，发现我还是喜欢冬天的“雨”
特别是这篇文章里的一句话，让我特别喜欢一一“但这时候雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。非常值得人回味。”从这我也感受到了它的自然、优越、美丽。
这可真是让人回味的一课。
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