指导教师：黄丽
春，就像化学课那样变化莫测。其中的原理与变化之处都有独特的魅力，吸引着我们刚接触这门学科的好奇心，记得那节课上，我们六个小组在教室里听从老师的安排来做石灰石与各类酸之间的反应现象和原理。我们每组成员抱着大显身手的心理，和老师积极互动，使课堂变得既活跃又不失秩序，几乎每个人都能跟上老师的步伐，去更深了解“春”的奥妙。
夏，无可置疑的就是体育课。在锻炼中的欢乐与激情，如同像夏天一样的热烈而不失生机；挥洒的汗水表现着我们青春的活力。每位同学都在老师的要求下完成自己的任务，让自己吸收更多的阳光来换取茁壮的成长。
秋，就像语文课文中先人警戒后人的言语。所结的累累果实教我们后人许多的道理。虽然秋风萧瑟，但是品尝这些果实，非常可口，令人回味无穷。在课堂上，老师时而绘声绘色地引领着我们学习每篇文章，每一个句子，每一个词的用意，理解着其中蕴含的值得深思的问题,时而每组积极而活跃的讨论、探究，一次次快乐的走向知识的果园，收获着一个又一个的硕果，充实着我们精神的力量。
冬，如同物理课一般存在，让你真真切切感受到它的寒冷，能够教你如何用最科学最便捷的方法解决生活中的实际问题。在学习物态变化的堂课中，老师讲解物态变化的特征与现象，然后便是老师提问，组员抢答。在这场激烈的“战斗”中，每组谁都不让谁，一副志在必得的心情，让整个环节都充满了活力，像雪中的一团火，融化了老师撒给我们的“雪花”。
课堂学习如四季，因为不同，所以精彩。
如此缤纷绚丽的季节，让我们有了不同寻常的回忆，让美丽的四季一直环绕我们吧！
教师评语：该文结构严谨，比喻形象、贴切。把初三不同科目的课改课堂比作四季，写出了学生的真实感受，尤其能指出这些课改课堂“因为不同，所以精彩，”“让我们有了不同寻常的回忆”。教育教学工作者最大的喜悦就是能给学生带来喜悦和精彩，带来不同寻常的回忆。期待小作者能拥有更美丽的四季，更加精彩的人生感悟。
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